未来を切り拓く力を育む 子どもの幸せを叶えるプルートの教育法（後編）
この記事では、前編に続き、未来を切り拓く力を育む 子どもの幸せを叶えるプルートの教育法についてご説明していきます。
前編では、これまでの日本の教育による影響や教育の捉え方が変化した背景などについてお伝えしました。
前編をご覧になっていない方はぜひ、こちらもご覧ください。
未来を切り拓く力を育む 子どもの幸せを叶えるプルートの教育法（前編）
パーソナル学習教室プルートでは、この時代の変化にも対応しながら、「自分の『やりたい』を叶える教育」を叶えるために大切にしている基本方針が３つあります。
パーソナル学習教室プルートの３つの教育方針
パーソナル学習教室プルートでは、自分の「やりたい」を叶える教育を実現するために、大きく3つの教育方針を打ち出しています。
基礎学力の定着
自力で課題解決をしていく能力の育成は、知識の習得にとどまらず、知識の活用を通じて培われるもので、応用的な学力と言えるでしょう。
これは学校教育でも同様で、従来の一方向的な講義形式から脱却し、児童・生徒の主体性と能動的な学習参加を促す「主体的・対話的で深い学び」の実現が図られています。しかし、応用的な学力は基礎的な学力を土台としてこそ発揮されます。スポーツにおいて基礎体力が競技力向上の土台となるように、応用的な力が求められることは、基礎学力の定着を疎かにして良い理由にはなりません。
プルートでは、毎回「基礎学力トレーニング」からその日の学習を始めます。集中力や計算力、読解力など、基礎的な力を身に付ける学習に継続的に取り組むことで、あらゆる場面に応用できる基礎を築きます。
課題解決能力の育成
先述のように、これからの時代に求められる力は課題解決能力です。プルートでは、指導者が一方的・一律的に教えるのではなく、子ども自身が目標設定を行い、試行錯誤を重ねながら解決を図っていく学習に取り組みます。課題解決のプロセスを通じて、学力の向上だけでなく、粘り強く取り組む姿勢や自己調整力など、人生を支える力を獲得することが期待されます。子どもが安心して課題解決に挑戦できるよう、スモールステップで学んでいける道筋を示し、「自分でできた！」という達成感を繰り返し実感しながら、意欲的に学び続けられるように支援していきます。
また、課題解決に向けた学び方は、人それぞれ異なります。解決に向けて試行錯誤を繰り返す中で、自分に合った学習方法や、更なる成長に向けた課題に出会うなど、その子らしさを生かした学習スタイルを大切にしていきます。
心理的に安全な学習環境
自分の力で課題を解決することは、大きなチャレンジです。「自分にできるだろうか」「失敗したらどうしよう」など、チャレンジには不安や恐怖が伴います。プルートの指導者は、子どもが安心して学びの冒険に挑めるよう、子どもに寄り添い、前向きに学び続けられるように支援していきます。子どもがどんなチャレンジをしたいのかを受け止め、その実現方法を一緒に考えます。子どもが一歩を踏み出せるように、時には手を貸し、彼らが自ら進もうとする際には見守ります。こうした伴走者としての在り方を大切にし、「ここなら失敗しても大丈夫だ」という安心感の中で前向きに学んでいけるように支えていきます。
『幸せな今』を積み重ね、輝く未来へ
プルート（Pluto）は冥王星を意味します。冥王星は、太陽系の果てに位置し、小さいながらも独自の存在感を放つ天体です。私たちの教室名には、子どもたち一人ひとりが自分の道を切り拓き、自らの光を放つ存在になってほしいという願いが込められています。
パーソナル学習教室プルートが目指すのは、子どもたちが自分自身の力で未来を切り拓くための教育です。私たちは、子どもたちが自ら学び、成長する力を引き出す環境を提供し、それを支援することに全力を尽くします。
絶え間ない成長を通して『幸せな今』を積み重ね、輝く未来を築ける子どもを育てたい。
子どもたちは、学ぶことを通じて自分の可能性を発見し、やがて自分の夢を実現する力を身につけるでしょう。その過程で、困難に直面してもそれを乗り越える力や、失敗から学び成長する力を育むことができると信じています。
プルートでは、教育のゴールを知識の習得やテストの点数に限定せず、子どもたちが「自分のやりたいことを見つけ、それを実現する力を育む」ことを最も大切な目標としています。この目標を実現するために、私たちは子どもたち一人ひとりの個性やペースに合わせた指導を行い、彼らが自ら学び、成長する力を引き出すサポートを続けていきます。
未来を担う子どもたちが、プルートでの学びを通じて、自分自身の可能性を信じ、人生を切り拓く力を育てていくことを心から願っています。
